Atelier 1

La co-naissance des connaissances : De la genèse à la pratique.

Le 19 octobre 2011 par Yoann MORIN

La co-naissance des connaissances : De la genèse à la pratique.

 
Animateur : Philippe MEJEAN, Chef de projet Biovallée
Intervenant : Olivier TURQUIN, Consultant en développement local
Rapporteur : Nicolas HEEREN, CIEDEL.
 
CONTEXTE GLOBAL :
 
Participant d’un environnement complexe dans lequel la dynamique territoriale dépend plus en plus des leviers immatériels que sont la réactivité, la mobilisation de connaissances, les capacités collectives d’organisation et de coopération, les territoires sont aujourd’hui confrontés à un besoin impératif d’innovation tant dans la manière de penser leur développement que de mettre en oeuvre.
 
Face à des mutations de plus en plus diverses et complexes, acteurs décisionnels et praticiens de l’ingénierie de territoire se trouvent de plus en plus confrontés à la nécessité de tout à la fois faire différent et différemment, en termes méthodologiques comme au plan conceptuel.
 
Mais ce défi de la réflexivité et de la créativité, de l’expérimentation et de l’innovation pour penser et mettre en oeuvre un « autre » développement territorial interpelle également les sciences du territoire dans leur rapport au terrain et à l’action aussi bien que dans leurs pratiques de recherche et de formation.
 
Ce premier atelier interrogera donc de manière concrète les conditions de co-construction, par une interface Université(s)-Territoire(s) de la commande de recherche, de sa mise en oeuvre et de sa valorisation
 
Problématique :
 
Quelles sont, sur le terrain, les conditions et les processus de co-construction de la commande de recherche « hybride » et de sa mise en oeuvre à bénéfices réciproques ?
 
Questions de l’atelier :
 
Les différentes questions liées à cet atelier trouveront des éléments de réponse grâce à la confrontation d’expériences d’interfaces Université(s)-Territoire(s) en cours ou déjà réalisé, qui répondront aux axes de questions suivants :
 
Qui ? :
- Quels ont été les acteurs de la coopération et de la co-construction de la commande ?
- Comment, par qui, pourquoi ont-ils été amenés à se rencontrer ?
- Quelles formation, culture, posture des acteurs effectivement impliqués de part et d’autre ?
- Quels facteurs ou conditions ont été nécessaires à la rencontre et à sa concrétisation (ou ont fait défaut) ?
 
Pourquoi ? :
- Quel(s) intérêt(s) pour les différentes parties à s’engager dans une démarche de coopération ?
- Pour quelle(s) raison(s) et dans quel(s) objectif(s) les acteurs territoriaux (élus et techniciens) ont-ils fait appel à l’université plutôt qu’à l’expertise ou au conseil ?
- Symétriquement, quelle(s) motivation(s) de la part des partenaires universitaires ?
 
Comment ? :
- Comment se sont pensées et discutées la méthodologie et les modalités de sa mise en oeuvre ?
- Comment concilier les différences voire divergences en termes d’exigences et de temporalités ?
- Quels ont été les facteurs de réussite/d’échec pour l’expérience ? pour chacun des partenaires impliqués ?
 
Et après ? :
- En quoi ou sur quoi les partenaires ont-ils (ou pas) trouvé leur compte in fine dans cette démarche ?
- Quelles en ont été les valorisations ?
- Est-ce que cette coopération a fait bouger des lignes ?
- Le partenariat s’est-il inscrit dans la durée ? A-t-il « fait des petits » ou des émules ?
- Si non, qu’est-ce qui a fait défaut ou posé problème pour aller plus loin et/ou plus longtemps dans la coopération
 

 

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